领略名家风采，体悟创新之道。为破解名师工作室发展瓶颈，促进名师工作室稳步前行，进一步提升引领作用，提高研修效果，助力中小学名师成长与名师工作室建设，2023年8月11—15日，宁陵县教体局教研室主任刘广选带领宁陵名师团队前往南京，参加由宁陵县教体局主办，京师杏坛承办的“中小学名师培养及名师工作室建设高级研修班”，京师杏坛教育咨询中心曹智翔主持开班仪式并讲话。
8月12日上午，来自南京市瑞金路小学教育集团总校长、江苏省特级教师储冬生，做了题为《用好“统筹功”，赢得“发展稳”》的专题讲座。储校长的讲座，既高屋建瓴又贴近现实，语言幽默，风格独特。储校长从“聚焦一个方向”，融合线下和云端两种方式，实现“三个综合”、澄清“四点认识”等方面阐述了如何强化名师工作室建设，对大家深刻理解“名”的内涵，准确把握“名师”的外延，有效落实“工作”的实质，切实营造“室”的氛围起到了一定的借鉴。
8月12日下午，南京市名校长、首届德育带头人陈宗国进行了《走“教-学-研”一体化名师发展之路》的专题讲座。陈宗国风趣幽默，他从一个蜗牛、两次高考、三次工作、四所学校、五个学段、六个身份、七个领域等七个方面详述了自己的名师成长路程。陈宗国提出，理想与现实，可以说是每个老师都要直面的成长中的困惑（师道)，他总结了教师成长的路径(师术)，真诚的和大家分享。他主张实践是基础、读书是美德、思考是灵魂、写作是成果。从他的讲解中，大家深深体味到没有爱就没有教育，教育本质上是理想主义者的事业，是建基于信仰的教育，每个教育工作者都要播出爱的种子。
8月13日上午，南京市名校长丁玉祥带来的讲座是《名师教学主张的自主凝练与组织运行管理》，丁玉祥为名师成长驱云拨雾，指引方向，他从五个方面展开讲座，一是何谓名师:名师的专业困境； 二是教学主张:名师的专业智慧； 三是教学风格:名师的专业品格；四是专业发展:名师的职业追求；五是工作室的组织运行。
下午，大家继续在会议室里聆听丁玉祥的讲座《技术支持下的学科名师工作坊的组织建设与运营管理》。他从“互联网+” 时代网络研修的技术背景 、区域网络研修共同体的组织建设、技术支持下的网络研修运营管理三个方面进行阐述,强调了信息技术的运用在当今教育的重要作用。
8月14日上午，研修班一行人，赴南京瑞金北村小学（南京航空航天大学附属小学）进行关于名师工作室建设的学习交流研讨活动。走进瑞金北村小学，聆听着“尚学塘”的由来，穿过“清源广场”，来到“揽月桥”。在“摘星池”畔感受校园的人文气息，在美丽的“春秋园”中，赏“半亩氧吧园”，倾听“伙伴树”“钟灵石”的故事；来到“文化廊”中欣赏着“筑梦天地”“自然密码”感受着科学的魅力；在“十步千年”中感受金陵千年文化的沧桑与厚重……这所学校造型独特的园林式校园环境，给大家留下了深刻的印象。
校长仲广群又以《为了共生的理想》为专题，从六个方面对名师工作室建设、名师的素养提升、教师的专业成长、“助学课堂”等方面进行了经验分享。名师工作室成员王建亮等积极与仲广群进行交流互动，收获颇多。此次参观学习活动不仅让各名师工作室成员拓宽了视野，同时也引发大家对“助学课堂”教学模式及“幸福教育”的深度思考。
下午，大家参观了南京第29中的初中部，学校领导王生福为大家做了介绍。大家了解了学校“厚德自强，纯正卓越”的办学理念、“从这里走向卓越”的学校使命、用儒家文化诠释“一训三风”、“永争第一”的“二十九中精神”，以及底蕴深厚的校园文化。之后，在报告厅大家又仔细倾听了听了王生福老师的专题报告---《教研一体化的教师发展共同体建设》。
8月15日，培训进入学习反思行动阶段，各小组分别围绕不同专题展开讨论交流，畅谈学习感悟，反思学习成果，制定学习行动计划。
潮平岸阔催人进，风好正是扬帆时。此次名师的培训取得了良好的效果，使大家明确了方向，更新了理念，坚定了信心。相信不久的将来，我们的名师工作室一定能充分发挥名师示范引领、辐射带动作用，绽放教育智慧，在教育教研的道路上探索前行，守望共同的教育情怀，促进宁陵教育蓬勃发展。（夏金明）
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